百年老校 学府风范 定汇华夏英才
十载风雨 文化育人 必铸北实辉煌
三千年燕京,八百载海淀。物华天宝，集天下胜景于斯区；人杰地灵,汇古今文明于京兆。京西，在古钓鱼台北侧，矗立着一所享誉中外的百年老校---由民国首任民选总理、平民教育家熊希龄创办的原香山慈幼院。其将“素质教育引入慈善模式”的试验，开创了近代中国教育的先河。香慈一路走来,勇立时代潮头，融会中西学术，贯穿古今文化，兼容并包，与时俱进。以致“四方学子负笈远，东西南北革一堂”，于今绵延不断，历久弥新。岁月沧桑,积淀着百年老校的学府风范和独特魅力。
站在历史的新起点，在品牌校长曾军良同志的卓越引领下，首倡十五年一贯制魅力教育，实施战略管理，研制出学校未来五年十大发展战略，其《实施学校战略管理，整体推进创新发展》的成果获得北京市教育教学成果一等奖；学校对管理组织机构进行重大改革，将学代会、家代会纳入学校一级管理层级结构，与校务委员会、党委等处于同等地位，参与学校管理，民主决策。创新人才培养模式，高举旗帜聚人才，别具一格聚人才，海纳百川聚人才，综合运用聚人才，现有特级教21人，博士7人，硕士90人，市区学带、骨干教师近百人，高级教师106人。堪称师德高品位、专业高学识、能力多方位、科研高水平、工作高成果。学校致力于魅力教育，魅力课堂的探索实现新突破。实现全员导师制，正走向真正意义上的全员育人；学校已培养了一大批魅力型与实战型教师，在2014年11月27日 ，我校与北京市教科院联合推举“魅力课堂”展示活动。课堂逐步成为了自信、激励、分享、开放、美丽、思考、创新的课堂。教师教得轻松，学生学得愉快，考试考得满意。学校在发展优势方面积极思考，努力挖掘发展的历史底蕴优势。而校庆作为校园文化的仪式展演，就成为回顾办学历史、传承学校精神的重要契机。2015年，学校迎来了95周年华诞。2015年9月，学校陆续开展了“传承优秀文化，开创北实未来”的校庆系列纪念活动：熊希龄教育思想研讨会，继承先贤思想；教育改革创新论坛，交流改革进程，“担当与超越”大型文艺汇演，彰显师生风貌，首届教学节“魅力课堂”展示，探索课堂创新，《魅力课堂的新探索》被评为全国教育科研成果一等奖。
学校成立了三个工作室，分别是特级教师工作室、班主任工作室、王冬梅工作室，使我校教师专业培训走向了自主选择、主动发展、特色发展之路。还成立了国内基础教育领域第一个学法研究中心，结合学生实际，因材施教，量体裁衣，不断研究出更适合学生发展的学习方法。曾校长通过近三十年的教育、管理实践，曾校长总结了一整套先进的、独具特色的教育、教学与管理方法，其专著《高效学习方略》已经由人民出版社出版。学校专门成立了课程科研处，由特级教师引领学校的科研发展，承担了七项国家级课题研究，市区级课题40余个。为了维护西部地区的稳定和平和发展，努力为国家大局稳定做出贡献，学校肩挑重任，由38位教师参与了《新疆、西藏内地高中预科班国家教材》编写，现已经有25本国家教材由《人民教育出版社》出版，其中罗霞、周清华、王冬梅、廖向群、燕飞5位教师担任教材主编。国家教材的编写，既是一种担当，也是一次挑战，还是一个机遇，既填补了新疆、西藏内地高中预科班没有教材的问题，也为民族稳定工作提供了强有力的教育保障，还充分展示出北实教师的敬业和充满探索的精神。
学校素质教育全面开花，创新教育特色，注重内涵发展，坚持“健康、明礼、乐学、创新”的校训，注重培养德智体全面发展的接班人，与时俱进，改革创新，用先进的教育理念和教育智慧，为创造适合学生发展的教育，金帆管乐团多次演出气势磅礴，令人振奋，获得“中华杯”中国第九届非职业优秀（交响）管乐团队展演金奖、北京市第十八届学生艺术节器乐合奏展演一等奖，并受邀到国家大剧院参加优秀节目展演活动。2015年4月，我校京剧团受邀参加在钓鱼台国宾馆召开中英高级别人文交流机制第二次会议演出，孩子们表演的落落大方，从容镇定，信心满满，展现着中国京剧的独特魅力，其精彩的演出赢得了国务院副总理刘延东，教育部部长及英国内阁成员的好评。近三年的国戏杯比赛，我校京剧团均获全国一等奖。学校是北京市体育传统校、海淀区第一批足球实验学校，海淀区科技示范校、北京市3D打印培训工程实验基地，学校具有聘请外国专家资质，在北实校园里，社团和丰富的选修课程让每个孩子都能选择到最适合自身发展的艺术、体育、科技活动。
近年来，学校先后被评为 “2015京城最具加工能力领军中学”、北京市“身边好学校”、“北京市三八红旗集体”、“全国科研兴校先进单位” 、“特色发展最具影响力学校”、“全国科学教育实验基地”、 “国家级教育体制改革试点项目 ——基础教育课程教材改革试验项目学校”、“全国中学教育科研联合体学校”、“中国基础英语素质教育实验基地” 、“教育部人文社科重点研究基地”、 “北京市健康促进校”、 “北京市中小学艺术教育特色学校”、 “北京市创建学习型学校先进单位”、 “北京市教育科研先进校” 、“北京市基础教育课程教材改革实验先进单位” 、“北京市红旗团委” 、“北京市学习型社会中‘友善用脑的研究和实验’实验学校” 、“中英发展计划合作项目实验学校”、 “北京市高中课程改革样本校” 、“海淀区示范性普通高中”、 “海淀区文明单位” 、“海淀区教育系统先进基层党组织”、“海淀区创建学习型组织示范单位” 、“海淀区教育系统党建创新示范项目单位”、“海淀区基础教育课程改革教学资源建设先进单位”、“海淀区“十一五”期间中小学群体科研课题先进学校”、“海淀区中小学科技教育示范校” 、“海淀区中小学艺术教育示范校” 、“海淀区国防教育先进校”、 “海淀区体育传统项目学校”、“ 海淀区高中通用技术课程基地学校”，各种殊荣让学校的发展跨上了更高的台阶。
北京实验学校将全面开展十五年基础教育综合改革实验，全面探寻中国现代化基础教育普适规律，为中国当代基础教育发展提供鲜活样板，为推动中国基础教育发展做出重要贡献。
给孩子最好的教育,创造中国基础教育的新品牌，办一所“孩子向往、教师幸福、社会满意”的品牌学校，不断地诠释着学校精神的深邃内核,自信地抒发着百年老校跨越时空的恢弘气度和浩然襟怀, 从容地书写着广揽人才、辈出英杰的崭新华章！
透视百年老校的璀璨文化，折射出大师、学人儒雅之风范、治学之严谨、人文之关怀、艺术之品味、审美之感动、创新之激情、成果之丰韵……
北京实验学校欢迎您！
学校地址：北京市海淀区阜成路甲3号（创景大厦北） 邮编：100037
咨询电话：68364189 68351747
学校网址：http://www.hdlxzx.bjedu.cn
乘车路线：乘坐地铁9号线，白堆子站下车，乘坐121、56、603、37、运通106在白堆子口东下车；乘坐92在首体南路南口下车.
北京实验学校核心价值观
一、办学目标：办一所“孩子向往，教师幸福，社会满意”的学校。
孩子向往：专家校长、魅力教师、书香校园、七彩课程、多元发展
教师幸福：学生成长、专业提升、团队和谐、身心健康、价值彰显
社会满意：文化管理、英才摇篮、创新示范、卓越教育、普适品牌
二、育人目标：培养具有“中国灵魂、国际视野"的现代人。
中国灵魂 : 我们祖国的传统思想文化博大精深。自古以来，中国人就有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心！这就是我们的国魂，我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！
国际视野： 世界是平的，全球化是一个以经济全球化为核心，包含各国各民族各地区在政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、多领域的相互联系、影响、制约的多元概念。我们要培养具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高层人才。
让我们中西合璧，兼容并蓄，优势互补，成就辉煌！
三、校训：健康、明礼、乐学、创新
健康：强健的体魄是成功的基础。遵循客观规律，身心全面协调发展，在实践中发现美，追求美，展示美，并努力达到身体健康、心理健康、道德高尚、社会适应性良好四个健康维度。
明礼：礼能使一个人变得更高尚，能使一个国家变得更强盛。了解礼仪常识，学会礼仪用语，遵守礼仪规范，明白礼仪道理，践行礼仪文化，做一个讲文明、懂礼貌、有修养的好学生。
乐学：“乐学”是学习的动力。只有乐学才能把学习看成是责任和追求，从愚昧通向智慧的人生之旅。我们要培养勤于学习、善于思考、敢于发问、勇于探究的精神，在快乐中领悟学习的真谛。
创新：创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力，是人自我发展的基本路径。青少年是祖国的未来，培养创新能力需要我们具有创造意识和科学思维，拥有创新精神需要我们有坚定的信心和意志。
四、学校精神：勇于担当 善于超越
勇于担当，意为勇于承担并负起责任，有魄力，不计得失。“勇于担当是一种高尚的道德品质，一种崇高的精神境界，一种催人奋进的力量，一种不辱使命的气概。一人担当则业旺，众人担当则国兴，在任何时候都不能放弃自己肩上的责任，扛着它，就是扛着对生命的信仰。
善于超越，意指积极挑战，不断探索，是一种进取的姿态和创新的智慧。想前人之所未想，做前人之所未做，在学习中不断的自我完善。打破旧思维，创立新天地，超越他人取得一种进步，超越自我获得一种升华。
勇于担当，善于超越，立足于我校悠久的历史和深厚的文化积淀，根植于中华民族的传统文华和时代精神，它倡导全校师生具有“以天下事为己任”的精神与胸襟，“为中华崛起而读书”的志向与行动，“敢为天下先”的勇气和智慧，造就堪当重任的新一代。
五、教师核心价值观
忠诚教育：忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；
关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生；
教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；
为人师表：坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；
严谨治学：崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。
六、校风：笃行以致用 弘毅以致远
笃行以致用：实践力行，方可学以致用
弘毅以致远：坚持不懈，方能走向远方
七、教风：爱生 乐业 尚学 求真
“爱生”：教师对学生的爱是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。教师对学生的爱是出于一种民族责任感，是热爱祖国的思想感情的自然流露，这是一种高尚的感情。
“乐业”：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐以忘忧，不知老之将至。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
“尚学”：“尚”，“崇尚”的意思，“尚学”，即热爱学习。学海无涯，学无止境。要学会学习，学会生活，学会做人，学做现代社会的高尚人。
“求真”：“求”，即探索之意，“求真”即实事求是，讲求实际。抱诚守真，去伪存真。千教万教，教一求真；千学万学，学做真人。它是一种科学的治学精神，也是一种优良的工作与生活作风。
八、学风：勤勉 善思 合作 进取
勤能补拙，天道酬勤 ——勤勉乃求学最佳态度，
思则不罔，不思则殆 ——善思谓立学根本方法，
独学无友，孤陋寡闻 ——合作为求学有效原则，
逆水行舟，不进则退 ——进取是成学必备精神。
北京实验学校 位置示意图
厚重与现代的学校正门
文化主题：学校正门展现学校之整体形象和魅力理念
设计解读：大门整个造型简洁又不失庄重，青灰色琉璃瓦下烫金色的校名“北京市立新学校”和校训“健康、明礼、乐学、创新”更彰显出学校的历史感与文化底蕴。大门右侧用篆书雕刻出学校前身“香山慈幼院”五个字的镂空造型，字体结构严谨，笔画圆润、遒劲，呈现出一种典雅、清新、俊逸之美，象征着立新学校庄重、优雅、大气的风格。字的两侧是学校建筑历史变迁的浮雕，优美地呈现了学校在教书育人的时间长河中一路走过的辉煌历程。校门左侧是电子显示屏，通过声音和画面立体的展示学校的学生、教育、文化、荣誉等，生动的展现一个培育英才之地。大门两侧空隙之处用红色镂空窗棂作装饰，既体现国际感，又不失去展示的功能，能让人第一时间从视觉听觉感官上系统全面的了解立新学校。
学校文化理念墙
文化主题：文化理念墙彰显魅力教育之办学理念
设计解读：此处位于学校入口主通道北侧，主要用艺术形式来展现学校“魅力教育”的办学思想以及“孩子向往、教师幸福、社会满意”的办学目标。设计上，主要采用文化石、理念墙、多层次绿化相互配合的形式，增强这一区域景观的厚重性，风格上迎合园林规划原则，努力实现景怡文厚的视觉效果。整面墙上以金色亚克力板为字，横排突出办学目标“孩子向往、教师幸福、社会满意”，“魅力教育”的办学理念，以祥云为背景，显得非常沉稳厚重，且富有教育意义；中间文字是学校办学目标具体阐释，竖排展现，非常清晰夺目，表明了学校的办学追求。画面中，古典背景与现代学校精神得到有机融合，既有教育性内涵，又富有人文色彩。
历史文化广场
文化主题：缅怀熊希龄先生，传承教育思想之发扬光大
设计解读：此区域作为学校创办人熊希龄先生雕塑历史文化广场，由熊希龄先生的雕塑与凤凰亭组合而成。绿化种植层次鲜明，增强了整体景观的通透性。熊希龄先生生于湖南省凤凰县，家乡有凤凰亭，先生儿时就有“湖南神童”的美誉，后又任民国政府总理，可谓“人中龙凤”。故凤凰寓意有三：一是指先生本人；二是指先生慈悲济世、关注教育的高尚情操与精神；三是指先生对后世的影响，包括物质遗产与精神影响。最为显著的就是立新学校——香慈的延续。这个广场象征着立新在熊希龄先生教育理念的影响下快速健康卓越发展。
凤凰亭
文化主题：
文化解读：凤凰亭与学校创办人熊希龄先生广场上的熊希龄先生半身雕塑遥相呼应。熊希龄出生于湖南省凤凰县，家乡有凤凰亭，熊先生儿时就有“湖南神童”的美誉，后又任民国政府总理，可谓“人中龙凤”。故凤凰寓意有三：一是指熊先生本人；二是指熊先生慈悲济世、关注教育的高尚情操与精神；三是指熊先生对后世的影响，包括物质遗产与精神影响。最为显著的就是北京实验学校——香慈的延续。这个小广场象征着北实在熊先生教育理念的影响下健康快速发展。
校史文化长廊
文化主题：校史文化长廊展学校发展之蒸蒸日上
文化解读：用搭配木质廊架和绿植的宣传橱窗展示学校“魅力教育”的成果。此处位于学校入口主通道南侧，宣传栏加上景观在主题上呼应北侧，表现学校的魅力办学，包括魅力教师和魅力学生：通过学校管理特色、课程建设、活动建设等角度以宣传栏的形式进行展示。在设计上，以防腐木花架长廊的人文景观文化为主，加上设栈道文化铺装功能，同时篆刻上学校的发展历史，使通过此处的人们有在立新发展的历史长河中徜徉漫步之感，从而不断了解学校。大树周围是为师生在学习之余提供休息、交往之处的座椅，既能启迪思考又能推动分享。
初中楼大厅
文化主题：初中楼大厅凸显学校精神及校训，展魅力教育体系
设计解读：初中楼大厅色彩选用了一些比较明亮素雅的色系，结构上采用了一些流线型的曲线的造型，以这些沉稳的色彩和流畅的造型为载体，对学校的核心理念“魅力”进行了简要的展示。用内嵌的文字凸显“勇于担当善于超越”的立新精神，并用电子显示屏完整呈现了学校的魅力教育体系。用挂画图片辅助呈现主题，顶部用花瓣的造型和柔和的线条吸引注意力，使人明确注意学校着力打造的“魅力教育”，培养具有“中国灵魂、国际视野”的现代人。
高中楼大厅
文化主题：高中楼大厅展魅力教育体系
设计解读：高中部大厅延续初中部门厅的主题设计，使之成为理念展示延展区。中心墙面展示立新学校目标是要办“孩子向往、教师幸福、社会满意”的学校。这些的字样，直接凸显学校“魅力教育”的办学理念，增强师生对于学校文化的认同感。背景内容为棕色的木质版，显得非常厚重；左侧墙面为学校校训，横排展现，非常清晰夺目，且富有教育意义，表明了学校的办学追求。在画面中，古典背景与现代学校气质精神得到有机融合，既有教育性内涵，又富有人文色彩。
大树造型的幼儿园大厅
文化主题：幼儿园大厅，观香慈历史，展蓬勃育人之貌
设计解读：1.大厅的大树造型：幼儿园像一颗雄壮的、枝繁叶茂的大树，庇护着幼儿。在设计中，将大树这一元素在大厅进行从墙面到顶部的整体化应用，同时借助错落的灯光效果，塑造了伟岸、博爱、生机勃勃的空间形象。既符合幼儿园当前的发展形势，又完美诠释了熊希龄先生“生生如己所生，幼幼及人之幼”的大爱思想，并与香山慈幼院的创办初衷相契合。同时，幼儿园中应用“大树”元素，很容易让人想到“十年育树，百年育人”的说法，这与幼儿园教育目标及即将到来的百年华诞也非常契合。
2.历史墙&历史门：幼儿园大厅原来有两个巨大的柱子，在环境改造中如何巧妙利用柱子，曾经是一大难题。设计师将香山慈幼院旧址中的拱形门，与大厅的柱子进行了巧妙融合，设计出了现在的“历史门”。透过历史门，可以看到后面的“香山慈幼院”历史文化展示墙。“历史门”同时具有隐含的寓意：当年，熊先生将无数孤贫孩子带进香山慈幼院的大门，让他们接受教育，服务社会。今天，立新学校的孩子在这一“历史门”前，阅读图书、学习知识，成为人格健全的“社会人”。因此，“历史门”上的书架和座位设计，是一景双（意）。
幼儿园手印墙
文化主题：手印墙成长的足迹
设计解读：幼儿园手印墙采用的是互动合作的装饰形式（由设计师预先设定某个区域的风格、尺度之后，由教师带领幼儿自己动手参与设计和装饰，并定期更换维护的装饰形式）。手膜墙上挂满全园每名幼儿的手膜，这些手膜在学期初由教师和幼儿共同制作完成，并镶嵌进相框挂在墙上，让在园幼儿有一种归属感，等到毕业的时候，幼儿园再将手膜作为礼物送还给孩子。
科技文化广场
文化主题：科技文化展现学校科学的人文教育快速发展
设计解读：本处设计以“科技”为主题，整体造型以梦幻、高端、现代化为主，颇具时尚感。正中央地面为一个平面水池，表面显示为电脑键盘造型，兼具喷泉功能；水池中央立有一个玻璃材质的魔方造型建筑，流光溢彩，华丽前卫，魔方表面若干板块上刻有化学公式，以彰显其含有科学、未来、人类智慧等理念元素；水池后方的通道设计成时空隧道的感觉，即代表现代与未来的时间穿梭，也给人以空间上的梦幻跨越之感，简单生动，引人注目却不过于夸张，也极有教育意义。
艺术文化广场
文化主题：艺术文化彰显学校素质教育全面开花
设计解读：此处为一处狭长的绿化带，一条S型的大理石板铺就的小路贯穿首尾。小路中间有一圆形小空间，圆形空间右侧有一处小凉亭，凉亭顶端为四叶草造型，如从空中俯瞰，就像一朵娇嫩滴翠的四叶幸运草绽放在教学楼前，既可爱又美观，且充满童趣。凉亭下方设有两张围棋棋桌，供学生们在课间下棋以娱乐身心，达到休闲与学习兼顾的功用。
名贤颂
文化主题：学习先贤智慧，弘扬圣贤文化。
设计解读：此处规划设计，位于学校礼堂正前方的空地上。礼堂前放置四块长方型展示空间，设计成青石板的外貌，看起来古朴、厚重且具有文化气息，与青砖墙、灰瓦顶的礼堂的建筑风格和谐搭配，融为一个整体。“名贤堂”三个字做成超薄镂空式，典雅美观，体现出设计的中国传统美学风格。每块版面各有三部分内容，从左至右依次是：板块一为先秦圣贤简介（老子、孔子、孟子），板块二为古代著名文人学者简介（司马迁、朱熹、王国维），板块三为各艺术行业名家代表简介（王羲之、梅兰芳、冼星海），板块四为各时期贡献突出的科学家简介（祖冲之、李四光、钱学森）。
